「『なんで？』って言われたときに、『否定された』と取ってしまう子供が多い」
そんな記事を見て、少し思うところがあり、今日はこんなタイトルで記事を書いてみようと思います。

なぜ「なんで？」を「否定された」と認識してしまうのか？

これについては、直接的な理由は

　ものを考える「癖」がついていないから

だと考えています。
そして、そうなってしまった根本の原因は

　「なんで？」を否定語として使う大人がいるから

と思っています。
身も蓋もありませんが、人間、そうそう理由なく癖や反応など身に付きません。

両親、幼稚園や学校の先生など周囲の大人が「なんで（#^ω^）？」という感じで、「相手の否定」の意で「なぜ？」を使用していまっている環境に起因していると考えています。

なぜ「ものを考える『癖』がつかない」か？

では、なぜ「なんで？」を否定語として使う大人がいると、ものを考える癖がつかないか。

もう少し、そのメカニズムというか「考え方」について噛み砕いてみたいと思います

頭脳労働は、一般的に「Input」「Process」「Output」の3工程に分かれます

Input：外部からの知識の習得（例：質問や読書など）
Process：Inputや既存知識の合成/加工により新しいものを生み出す（≒「考える」こと）
Output：考えを発信する（例：書いたり、言葉で発したり）

そしてこのうち、「自分の中に新しい考えや知識を蓄える」行動は「Input」「Process」の2つとなります。

このうち、「Input」に慣れ過ぎると「何かわからない時は、Inputするものなのだ」という考えになってしまいます。

具体的には、

等により、この癖はついてしまいます。
※というか、僕もかなりこの癖は染み付いており、学生時代～社会人初期は苦労しました。

尋ねられると「あ、自分は間違ってるんだ」と思ってしまう状態も、「Process」の存在を認識しておらず、「自分は相手からInputする立場である」という前提を持っているから。

尋ねられる＝何か不整合・不具合がある
（「Process」を説明する、という認識が無い）

と認識することから発生しています。

では逆に、どうやれば「自分で考える」癖をつけて、「なぜ？」に対してきちんと受け答えできるようになるでしょうか。

まあ、単純ですが。人の周辺環境全てをコントロールするのは難しいですが、「自分だけでも」からが大切かと考えます。

個人的には、「なぜ？」は純粋な質問語として使用するのが良いかと考えています。
否定するなら否定する（≒叱るなら叱る）で、「私はこう思う」とストレートに言うのが良いかと。

ただ、既に「否定語」として「なぜ？」を認識している場合はどうしましょう。
※僕が家庭教師させて頂いている子でも、そういう子はいました。

その場合、「なぜ？」という際に「肯定しているよ！！」「これは純粋な疑問だよ！！」というのを全力で押し出していくことにしています。
具体的には

といった感じですね。

正直、信用を失わない程度に「俺も一緒に考えてるんだけどね」とある意味「馬鹿なフリ」をするのも良いかと思っています。

あとは、その機会を増やすことですね。

そして、「待つ」こと。これが大切です。

先ほど書いた

という行動も、時間の効率化・焦りに起因する行動じゃないかなーと自分は思っています。

「スピードは後からついてくる」と考え、じっくり考えさせること、考える時間を取ることが大切ですね。
家庭教師であれば、（親御さんの理解を得たうえで）「何か教えなきゃ」という気持ちをぐっと抑え、生徒の頭を使わせること（InputではなくProcessさせること）。

それが筋トレとなり、その後の「考える力」の習得に繋がってくるんじゃないかと思っています。

では、本日はこのへんで。
ちょっと私は喉を傷めてるのですが、皆さんんも体にはお気をつけて。

最後まで読んで下さり、ありがとうございました。

あぶどぅる